高考语文

第11招 奇思妙想
【招数透视】
    奇思妙想，就是指思维不受限制，让想像的翅膀翻飞，从而心鹜八极，尽接千里。在作文构思乃至整个创作过程中，只有发挥我们丰富的想像，才能获得写作的最大自由，感受到写作的最大乐趣。要善于奇思妙想，就离不开想像这种思维活动。
    一、想像
    它是人们在头脑中运用曾经获得的表象，经过加工、改造、创造出一个并未直接感知的新形象的心理过程。想像，是以生活为源泉。以意旨为轴心，使思接千载，视通万里，有助于提高阅读能力，再现作品的艺术形象；也有助于提高写作水平，因为写作的任何一个环节 .如审题立意，布局谋篇，都离不开想像。所以，要激发自己的思维，发展自己的智力，提高自己的写作水平，就离不开想像这种创造性思维的训练。
    想像，分再造想像和创造想像两种。
    再造想像，是根据语言的描述或图样的示意，在脑中形成客观上已存在的，但自己并未亲历过的事物的形象的过程。
    创造想像，是一种不依据现成的描述，而对记忆表象经过加工独立创造出新形象的过程。文学作品中创造的典型形象、科学的幻想以及学生对未来的憧憬等，都属于创造想像。
    想像的独创性要与合理性放在一起来考虑，一种极其荒诞的或有悖规定的构思，即使是首次面世，也不能称之为独创性。
    二、联想
    这是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。
在写作中培养学生的联想力是十分重要的。联想力首先有助于解决作文的材料问题。因为由此事联想到彼事以丰富材料，由进步的联想到落后的以加深思索，由表层的联想到内本质的以深化理念，由可见的联想到不可见的以拓宽思路，这种种联想的迁移、扩散、引申，常常是避免选材枯燥老化、开掘不深、立意不新的有效办法和主要途径。这就是说，联想还有助于学生提炼和深化主题、有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。考场作文要得高分，很大程度上依靠这种奇思妙想。
    由于事物间存在着各种不同的联系，联想也有不同的方式和类型，常见的有如下几种：
    (一)相类联想。指同类事物问的质同联想，它一般的思维方式是由此及彼、由远及近、由古到今(或相反)、由具体到抽象(或相反)等。能引起联想的两类事物必定有时间或空间上的相似处。坐大厦之下而诵”诗书”的我们可能会联想到父辈读书之艰难，这就是相类联想；“春种一粒粟，秋收万颗子”，就是相类联想。
    (二)相似联想。指两种不同的事物，因在某一点上有所相似而展开的联想。相似而不同
    质是其特点。如果没有由表及里的、由此及彼的联想类比，没有全面而又细致的思考，就不容易使思想深化。从一个信息源出发，多角度、多渠道、多层次地一一展开联想，从而获得众多的信息，多条思维路线，这就拓展了思维，使思路呈辐射状而伸向四面八方。杨朔由辛勤工作，要求于人甚少，给予人甚多的蜜蜂，想到酿造新生活的农民，就是相似想像。
    (三)反向联想。由事物间具有的相反的特点而引起的联想，也叫对比联想。这种相关的两件事之间的逆向联想，可以是一正一反，鲜明对比；也可以一此一彼，方向相反。苗夏天的火热想到冬天的寒冷，就是反向联想。
    (四)连锁联想。从已知的信息，联想到某一观点，然后由此及彼地联想下去，思维流向
随之一层一层向纵深发展下去，就是连锁联想。由花想到香水，由香水想到法国，由法国想到埃菲尔铁塔，就是连锁联想。
    如果在整个写作过程中，注意了想像与联想的运用，可望自己的作文有质的腾飞。
    值得注意的是：第一，联想和想像要紧扣题意，而不能漫无边际，否则，下笔千言，离题万里。第二，应当是合情合理的，表达内心真情的，无论想像的大树多么丰茂，它都是植根于现实生活的大地上的。第三，想像是作者变向思维的展示，应当遵从思维规律。第四，
作文中的想像和想像作文不是一回事儿，是局部和全篇的差异。